一位家长的成功
注意力训练分享(真实案例）
河北小田
儿子一年级参加过感觉统合训练，训练失败；
初一购买一款
注意力训练失败（对训练失去信心）；
初三购买刘智刚
注意力训练系统的课程，重新开始训练；
现在孩子高中了，学习都由他自己安排，
注意力和成绩都完全不一样。
这是小田的分享（现在孩子已经大学毕业，如果希望联系她请留言）：
我第一次给儿子做
注意力训练的时候，并不是刘智刚老师的
注意力训练，而是一个别其它机构的
注意力训练软件。那时，因为整天为儿子心焦，做得特别认真，每次都有记录成绩，并且每个月都会根据每天的记录画出坐标曲线图，让我和儿子一目了然的看到训练的成绩。
断断续续的坚持了三个月吧！就是坚持的感觉。正所谓：水太清则无鱼，人太紧则无智！无论怎么认真努力，但是几乎没有效果的。
现在回想起来，那时真的是太在意训练的成绩，而没有注意到训练的根本原则！不知道是那个机构指导的不得力，还是自已领会的不到位？搞得训练如同学校的学习一般，枯燥而紧张。
因为这一次的失败经验，以致于对刘智刚
注意力训练指导也很鄙夷，买回他的课程只是无奈之举（我已经毫无办法又不甘放弃孩子）。收到了训练软件打开一看，就是几个光盘，一个星期没动，真的以为上当了，白瞎了。
后来，竟然有导师联系我，告诉我怎么开始训练。当时
刘智刚注意力训练指导课程要求家长先做一个星期，其实我也没做够一个星期，只是试做了几次，做的时候才注意到，原来看似简单的一个小游戏，其实也蛮费劲呢！我想如果我找不到下一个数字的时候，旁边老是有人说：快找啊！怎么就找不到啊？你快点啊！会是什么感觉。不要说旁边有个家长督促你，就是有个朋友在你身边和你一起找，你也会很烦，特别是当他比你找的快时，你会有手慌脚乱的感觉。
其实以前我就是这样在儿子旁边这样做的。原来，第一次做
注意力软件训练时是失败在这上面了：我总是在儿子看完每张之后，总结一下经验，或者告诉他下一张应该注意什么，怎样做才快些！我没有与儿子一起享受专注。而是指出儿子每一次哪里不好！还觉自己很谦和很辛苦呢！
天啊！不是刘智刚
注意力训练指导课程的指导老师的提醒，我再购买一百次此类的训练软件，也还是没效果，差异仅在于这一点儿小小的体会！
而这一点点重要的体会，并不是仅仅来自于软件的训练本身，而源自于收到软件后，指导老师紧跟过来的电话问询和指导；更重要的是来自于购到软件后，加入他们的VIPQ群之后的一次指导，是那次触动心灵的指导，让我与儿子有了前所未有的亲近。（不是儿子与我的亲近，孩子与母亲天生是亲近的）而是我与儿子心理上的亲近。
得到了导师的指导，和刘老师的讲解后，我们的
注意力训练才真正开始。这次我以另外的一种心态与儿子共同享受这个成长过程，没有记录，没有成绩，只是每次在儿子做完后，我在他屁股后面再做几次，但每次不如儿子做的快，是儿子告诉我怎么做！仅仅是一个游戏而已，儿子更享受的是
注意力训练前，我们拉着手的放松的那段唤醒潜能的开关，享受我们在一起的轻松。
我会虚心的请教儿子，怎么做才会做得更快，做快的时候是个什么感觉，默默地感受这种感觉的快乐，然后尝试建议他，上课时就用上这种集中的感觉。
随着和儿子一次次练习，一次次感受都快乐，我日渐的感悟到：训练的实质是在训练一种
注意力集中的思维方式和专注的习惯，每天都让自己的大脑有一段高度集中的时间，进而形成自己的固有的思维方式—集中
注意力！我认为这是这套
注意力训练指导课程的真谛所在。
但新的疑虑又来了：每天十分钟？去改变原来固有的散漫的习惯，会不会等同于杯水车薪？何时才能见到效果？
疑虑来的时候机会也来了。儿子上高中了，没有时间去练
注意力软件，怎么办？我又与儿子共同讨论这事—因为我们还没修成正果！指导老师也建议我们先停用，但是坚持
注意力指导课程里面的家庭沟通方式。
我们想：
注意力训练指导课程就是改变我们原有的散漫的习惯，那么我们就不用软件，自己来改变自己吧！母子俩一商量（我们能这样沟通真的有赖前面做
注意力软件时建立的基础）：行，立地成佛！
我们在小白板上写下十个大字：集中
注意力，做好每件事！（这是刘智刚
注意力系统一直传播的理念-同一时间做好一件事）
说做就做，我会在做饭、做家务、做工作当中去体会这些，每做一件事，先告诉自己：集中
注意力，同一时间只做一件事。然后我会发现，原来自己做每一件事是那么容易走神，比如我做饭时切一会儿菜的功夫，居然会想到前五百年后五百年的八百件事！然后我就把这些感觉告诉儿子，并且我不去问儿子有什么感受，也不告诉儿子应该怎么去做，只告诉他我的感受，请他与我一起分享这些前所未有的感受。
慢慢地，儿子说的多了，儿子的感受多了，儿子会告诉我今天一口气做上了一道大题，我们一同高兴。隔三两天儿子会告诉我他一下子做上两道大题，我们更是一同欢呼，到后来是四道。儿子不再兴高采烈了，他已经习以为常了。我们依然是互相分享着改变思维习惯之后的喜悦。
现在，儿子轻轻的对我说：写字不再是问题了。到现在，儿子如正常的孩子一般自己安排着完成作业，不再用我参与他的学习了。
从训练
注意力到脱离
注意力训练软件，回过头来看时，
注意力软件还是那里放着，几乎像新的一样，软件在我们的学习中仅仅是一个桥梁，它第一个重要作用是让我们结识了
刘智刚注意力训练系统课程的教育理念，结识了刘智刚老师，进而让我们的亲子关系走出了痛苦的误区，让儿子的
注意力集中迈出了最重要的第一步。第二个重要作用是让我们体会到了怎样的方式才叫集中
注意力，真正的集中
注意力是怎样一种感觉。
感谢刘智刚
注意力训练系统课程这个桥梁，也对不起刘智刚
注意力软件了，因为过河拆桥，我们过河了，想拆桥；是的，我们已经学会了刘智刚
注意力指导课程的秘诀，就是学会了和孩子相处，让我们亲子关系好了，让孩子
注意力集中了，让孩子有自信了……希望把这桥造福他人，你要这套
注意力训练指导课程吗？转给你！ 你要吗？
